本文摘要：17.《屈原》教案一、教法建议【抛砖引玉】( 一 ) 郭沫若是我国文学史上重要的作家，对其生平及作品要向同学们作先容。( 二 ) 老师需向学生先容清楚本剧写作的历史配景及写作意图，以便掌握本文主题。 ( 三 ) 屈原是我国历史上伟大的爱国主义诗人，对屈原生平及作品特别是其爱国主义精神和高洁的品质，更有须要让学生相识、掌握和领会。

17.《屈原》教案一、教法建议【抛砖引玉】( 一 ) 郭沫若是我国文学史上重要的作家，对其生平及作品要向同学们作先容。( 二 ) 老师需向学生先容清楚本剧写作的历史配景及写作意图，以便掌握本文主题。

( 三 ) 屈原是我国历史上伟大的爱国主义诗人，对屈原生平及作品特别是其爱国主义精神和高洁的品质，更有须要让学生相识、掌握和领会。( 四 ) 学习本文，相识本文的精髓，即主要学习屈原的灼烁磊落、公而忘私、不随波逐流、出污泥而不染的高洁品质，学习他心系国家至死不悔的爱国主义情操，造就学生爱团体爱国家的主人翁责任感。( 五 ) 能够归纳总结屈原形象。

( 六 ) 本文的焦点是“雷电颂”部门。屈原的形象主要就是通过这一部门的心田独白塑造的。( 七 ) 学习本文的修辞手法。

【指点迷津】( 一 ) 必知点：1 . 郭沫若简介：郭沫若 ( 1892—1978 ) ，我国现代良好作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会运动家。原名郭开贞，笔名沫若。四介乐山人。1918年开始新诗创作。

1921年与郁达夫、成仿吾等组织“缔造社”，并出书了第一本诗集《女神》。抗日战争时期，创作了《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》等历史剧。解放后，揭晓了蔡文姬等戏剧，著有《仆从制时代》等书，他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的首脑。

2 . 屈原简介：屈原 ( 约前340—约前278 ) 我国最早的大诗人。名平，字原；又自云名正则，字灵均。

战国时楚国人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾医生。主张彰明法度，举贤任能，革新政治，联齐抗秦。后遭谗去职，迭遭流放。

至首都郢为秦兵攻破，遂投汨罗江而死。后世所见屈原作品，皆出自西汉刘向辑集的《楚辞》。这本书主要是屈原的作品，其中有《离骚》一篇，《九歌》十一篇：《东皇太一》、《云中君》、《湘君》、《湘夫人》、《大司命》、《少司命》、《东君》、《河伯》、《山鬼》、《国殇》、《礼魂》。

《九章》九篇：《惜诵》、《涉江》、《哀郢》、《抽思》、《怀沙》、《思尤物》、《惜往日》、《橘颂》、《悲回风》。《天问》一篇。等等。3 . 本文写作的配景及写作意图：配景见预习提示。

写作意图：古为今用，借古讽今。用作者的话说其时是“全中国进步的人们都感受着恼怒”，作者“把这时代的恼怒复生在屈原的时代里去了”。换句话说，作者是“借了屈原的时代来象征我们当前的时代”。

借屈原的悲剧，展示了灼烁与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的尖锐、猛烈的斗争。( 二 ) 重点：4 . 作者笔下的屈原形象及其它人物形象屈原：剧中屈原是正义的化身。他痛恨黑暗，憧憬灼烁，他蔑视鬼神，鞭笞一切污秽，誓与丑陋的奸佞们战斗到底。屈原的形象是为正义和灼烁而战斗的不屈的战士的形象。

婵娟：屈原的侍女，是有正义感的女性的形象。婵娟之死，使正义和邪恶的冲突到达热潮。郑詹尹：邪恶的化身，他鄙俚、狡诈、胆怯。他是朝中奸佞的帮凶。

5 . 本文的情节结构和矛盾冲突：课文展示了屈原和以南后郑袖为首的楚朝廷的奸佞们之间的尖锐的不行和谐的矛盾冲突。可分为三个部门：第1部门写靳尚和郑詹尹禀承南后旨意，欲谋害毒死屈原。他们的阴谋把他们和屈原的矛盾冲突推到了极点。

第2部门是屈原的心田独白，体现了他的忠贞不屈和正气浩然的英勇悲壮的形象。第3部门是婵娟之死。

这一部门是戏剧冲突的热潮，体现了灼烁和黑暗、正义和邪恶誓不两立的冲突。6 . 屈原赞美风雷电的心田独白的结构和特点 ( 《雷电颂》 )( 1 ) 结构条理《雷电颂》这篇独白，结构十全十美，内容十分富厚。可分为两层：第1层：从“风 ! 你咆哮吧 ! ”到“把这包罗着一切罪恶的黑暗烧毁了吧 ! ”这一层是屈原对风、雷、电的召唤与赞美，对灼烁的礼赞和憧憬。第2层：从“把你这东皇太一烧毁了吧 ! ”到篇末。

这一层借指斥神鬼偶像来恼怒地诅咒昏庸腐朽的当权者。这篇独白，以火一般炽烈的语言以及排山倒海的气势，表达了对黑暗世界的强烈的怨愤，也表达了对灼烁未来的热烈追求。( 2 ) 艺术特色①闪耀着浪漫主义的色彩。

在《雷电颂》中，作者举行了斗胆的艺术虚构，运用夸张的艺术手法，让屈原凭借狂风、怒雷、闪电的翅膀，展开美妙的理想，飞向灼烁的田地；也借助它们的气力，扑灭一切黑暗。这样，就使屈原的形象显得越发神采飞扬、光耀醒目。这段独白想象奇特，气势雄伟，体现了作者浪漫主义的激情。

②运用多种修辞方法，充实表达情感，增强语句气势。首先，《雷电颂》通篇用了拟人兼呼告的修辞方法；其次，运用了重复、排比等修辞方法。使整个独白既最直接最有力地表达了爱憎的情感，又具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。

7 . 一些物象的象征义及蕴寄义( 1 ) 风雷电：象征厘革现实的伟鼎力大举量。( 2 ) 洞庭湖、东海、长江；象征人民群众。

( 3 ) 有形的长剑、无形的长剑：屈原《涉江》篇云“带长铗之陆离兮”。有形的长剑，是屈原身子自由时的佩剑。无形的长剑指坚定的信念。

( 4 ) 没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：类似英国作家笛福长篇小说《鲁滨逊飘流记》所形貌的海中荒岛，是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。( 5 ) 土偶木梗群像：象征无德无能、欺民惑众的权要统治团体。其中河伯有二义：其一指河伯神像，其二指在《九歌》中抢演河伯的一位演员。

( 三 ) 运用点：8 . 通过本文的学习，你从屈原身上学到了什么 ? 写一篇读后感，联系现实谈一谈你的体会。二、学海导航【学法指要】1 . 阅读全文，找出生字词，运用工具。

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